Empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung: bundesweit und international

„Große Vielfalt und aus Mythen werden Fakten“ – so könnte man die ersten Ergebnisse aus dem LBS-Monitor überschreiben, welche von Silke Lange und Nadine Lauterbach (Osnabrück) beim 5. Workshop im „Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung“ vorgestellt wurden. Eine große Vielfalt zeigt die Studie in Bezug auf die Studienmodelle im beruflichen Lehramt. Fakt ist: Frauen bilden die Mehrheit der Studierenden, MINT-Fächer werden von Männern bevorzugt.
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