Service

Insbesondere im gewerblich-technischen Bereich plagen alle Bundesländer erhebliche Nachwuchssorgen im Berufsschullehramt. Der „Tag der Bildung“ am 8. Dezember, eine Gemeinschaftsinitiative des Stifterverbandes der Wissenschaft, der SOS-Kinderdörfer und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, befasst sich deshalb auf der diesjährigen Hauptveranstaltung in Berlin mit dem Thema „Berufliche Bildung“. Auf Initiative des Stifterverbandes werden an diesem Tag von Professor Franz Kaiser von der Universität Rostock Forderungen zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses an den beruflichen Schulen an die Kultusministerkonferenz überreicht. Franz Kaiser verdeutlicht dazu in seinem Impulsvortrag im F.A.Z. Atrium in Berlin unter Anwesenheit von Elke Büdenbender, der Gattin des Bundespräsidenten, und der schleswig-holsteinischen Kultusministerin Karin Prien die Dringlichkeit der Qualifizierung von Berufsschullehrkräften. „Berufliche Bildung muss wieder als erste Wahl und gelungener Weg in das Erwerbsleben erkannt werden“, betont der Rostocker Wissenschaftler.

Im Rahmen der Sonderausgabe bwp@ Spezial 14 zur Auseinandersetzung der Wirtschaftspädagogik mit dem „Ehrbaren Kaufmann“ ist ein Beitrag von Prof. Dr. Franz Kaiser erschienen. Der Beitrag befasst sich mit Sinn und Charakteristik kaufmännischer Tätigkeit und den Widersprüchen der Bildung von kaufmännischen Angestellten in einer Demokratie. Er steht zum kostenfreien Download in der deutschsprachigen Onlinezeitschrift „Berufs- und Wirtschaftspädagogik online (bwpat)“, neben weiteren Beiträgen zum Spannungsfeld von Bildung und Wirtschaft in der kaufmännischen Ausbildung zur Verfügung. Der Artikel diskutiert die Erkenntnisse der Wirtschaftswissenschaften und der Berufsforschung sowie den Wandel des Beschäftigungssystems vor dem Hintergrund eines kritischen Anspruchs der Berufsbildung.

Professor Franz Kaiser vom Institut für Berufspädagogik der Universität Rostock reist am 21. November 2017 auf Einladung der Europäischen Kommissarin für Beschäftigung, Soziales und Qualifikation Marianne Thyssen zur Europäischen Woche der Berufsqualifikationen nach Brüssel. Dort wird er im Auftrag der Kommission mit ausgewählten Berufsbildungsforschungsexpertinnen und -experten aus den Mitgliedstaaten die künftige Agenda der europäischen Berufsbildungsforschung beraten. Seine Schwerpunktexpertise liegt hierbei, aufgrund seiner Erfahrungen im Bundesinstitut für Berufsbildung, in der Steuerung der Berufsbildung. „Auf allen Ebenen der beruflichen Bildung stehen wir vor der Herausforderung, Veränderungen herbeiführen zu müssen, um auch die Attraktivität der Berufsausbildung zu erhalten. Umso wertvoller ist dabei die internationale Zusammenarbeit.“ hebt Professor Kaiser hervor.

Die europäische Vernetzung der Rostocker Berufspädagogik kam zuletzt auf der internationalen Konferenz zur Berufsbildungsforschung zum Tragen, die Professor Kaiser mit seiner Mitarbeiterin Susann Krugmann im August 2017 in Rostock ausgerichtet hat. Zur Konferenz mit dem Kernthema „Partizipation und soziale Dimension der Berufsbildung“ waren über 100 Forschende aus aller Welt nach Rostock gekommen, die im „International Research Network Vocational Education and Training (IRNVET)“ assoziiert sind, um hier bereits Vorüberlegungen zum Treffen in Brüssel zu beraten.

Mit dem Ruf von Professor Kaiser 2014 an die Universität Rostock begannen in Mecklenburg- Vorpommern die gewerblich-technische Berufsschullehramtsausbildung in den Fachrichtungen Elektro-, Metall-, Informationstechnik und Agrarwirtschaft sowie der Masterstudiengang für Berufspädagogik Gesundheit und Soziales in Kooperation mit der Fachhochschule Neubrandenburg. Im Jahr 2016 gründete Kaiser ein Institut für Berufspädagogik an der Philosophischen Fakultät, das die Studiengänge koordiniert und mit den beteiligten Fakultäten gemeinsam ausgestaltet.

Weitere Informationen zur Europäischen Woche der Berufsqualifikationen

Am 13./14.11.2017 trafen sich rund 480 Vertreter/innen der 16 Bundesländer zur 7. Jahrestagung des Berufsorientierungsprogrammes des Bundes. Unter dem Tagungsthema "Erleben – Erkennen – Handeln. Selbstwirksamkeit in der Berufsorientierung" fand ein intensiver Austausch zur Weiterentwicklung spezifischer Berufsorientierungsangebote für Jugendliche aller Schulformen statt.

Zielsetzungen und Umsetzung des SELFIE-Projektes standen im Mittelpunkt des Workshop 2 "Selbstreflexion in der schulischen Berufsorientierung". Eingeladen wurden Frau Dr. Claudia Kalisch (ipb, Universität Rostock), Liane Palatschek (Schulleiterin der Förderschule Jan-Amos Komensky, Barth), Dr. Mathias Schöpa (stellvertretender Schulleiter des Gymnasialen Schulzentrums Barth sowie Steven Oklitz (Berufsorientierungslehrer der Förderschule Jan-Amos Komensky, Barth) um über bereits Erreichtes sowie über Herausforderungen in der Gestaltung schulischer Berufs- und Studienorientierung zu berichten. Der systematischen Verzahnung der verschiedenen (schulischen) Berufsorientierungsmaßnahmen sowie der Implementation der "Potenzialanalyse" galt dabei besonderes Augenmerk.

Am 7. November 2017 überreichte Rektor Prof. Dr. Wolfgang Schareck im Rahmen einer Feierstunde in der Aula der Universität Rostock die Urkunden an die erfolgreichen Bewerber*innen um ein Deutschlandstipendium. Durch das Stipendium sollen leistungsstarke und engagierte Studierende unterstützt werden. Frau Christine Biensack, Masterstudentin am Institut für Berufspädagogik, war eine der 44 neuen Stipendiat*innen, die unter den 414 Neubewerbungen ausgewählt wurden. Die Finanzierung des Deutschlandstipendiums erfolgt in paritätischer Verteilung zwischen dem Bund und privaten Förderern. Frau Biensack wird durch die Evonik Stiftung unterstützt, welche neun weitere Deutschlandstipendien an der Universität Rostock finanziert. Wir gratulieren Frau Biensack und wünschen ihr weiterhin viel Freude und Erfolg im Studium.

Die Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) findet in diesem Jahr unter dem Motto: „Orientierungsleistungen Berufs- und Wirtschaftspädagogischer Forschung für Bildungspolitik und Bildungspraxis“ an der Universität Stuttgart statt. Dr. Claudia Kalisch und Dr. Philipp Struck vom Institut für Berufspädagogik werden hier als Referenten in einem Symposium zur Berufsorientierungsforschung wirken.

In 12 Denk- und Experimentierräumen, die das Verhältnis aus der Perspektive von Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft beleuchteten, fanden sich Menschen aus den unterschiedlichen Zusammenhängen zum Bildungskonzil auf dem Heldenberg bei Wien zusammen, um der Kammer Empfehlungen u.a. für die weitere Entwicklung des Bildungssystems zu geben. Es waren Unternehmer, Religions- und Friedensforscher, Schulinspektoren, Künstler, Lehrende unterschiedlicher Schulformen und Vertreter aus freien Bildungsorganisationen beteiligt.

Deren Ergebnisse wurden nach zwei Tagen intensiver Arbeit und Begegnung am Samstag, dem 9.9.2017, der Öffentlichkeit vorgestellt. Sie sollen weiter ausgearbeitet und nach drei Monaten publiziert werden.

Auf Einladung der Wirtschaftskammer und von Prof. Tim Unger (Lehrstuhl für Berufspädagogik, RWTH Aachen), der für die Konzeption des Bildungskonzils verantwortlich zeichnet, beteiligte sich Prof. Kaiser vom ibp in den drei Tagen an der Kurie „Bildungsideale-Wirtschaft“

Es bestand am Ende Einigkeit, dass der Zustand des Friedens eine wesentliche Voraussetzung für Bildung ist, wie der Nahostkorrespondent El-Gawhary in seinem Impuls aufzeigte. Denn wenn Krieg herrscht werden Millionen von Kindern in der Nahostregion von Schule ausgeschlossen und nichts wünschen sich diese Kinder und deren Eltern mehr, als dass Bildung ihrer Kinder wieder möglich wird. Für die Situation in Österreich und Deutschland wurde deutlich, dass Bildung für Alle zugleich Frieden fördern kann, wenn sie zu einer demokratischen Gesellschaft beiträgt. Fördert sie die Sensibilisierung der Lernenden für sich und Andere so hilft sie die Furcht vor dem Fremden abzubauen. Für die Wirtschaft und Schule heißt dies, so ein Ergebnis, die fordernde Haltung gegenüber den Heranwachsenden abzulegen und stattdessen deren Fähigkeiten und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zu entwickeln. Statt weiter an der Verfeinerung standardisierter Lernprozesse und deren Fremdüberprüfung und Messung zu arbeiten, sind individuelle Bildungswege zu ermöglichen und Fähigkeiten zur Selbststeuerung zu stärken. Die Weiterentwicklung der bereits vorhandenen Ansätze in den Wirtschaftsorganisationen zu einer partizipativen Führungskultur wird in diesem Kontext zum notwendiger Entwicklungsschritt im Hinblick auf die Stärkung der Individuen, der Demokratie und des Friedens.

Das europäische Berufsbildungsforschungsnetz (VETnet) ist seit Jahrzehnten eines der größten Forschungsnetzwerke der europäischen Vereinigung erziehungswissenschaftlicher Forschung (EERA) und veranstaltet im Rahmen der jährlichen Konferenzen (ECER) ein Tagungsprogramm, daß aktuellen Forschungsinitiativen in Europa und darüber hinaus mit wissenschaftlichen Vorträgen und Diskussionspanels Raum bietet.

Auf der diesjährigen Konferenz Ende August mit dem Titel „Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and the role of educational research” behandelte Prof. Dr. Kaiser die prekäre Situation der Versorgung deutscher Berufsschulen mit qualifizierten Lehrerkräften und stellte den Projektansatz für das Land Mecklenburg-Vorpommern vor. Es entspann sich eine angeregte Diskussion über die unterschiedlichen Qualifizierungsstrategien von Berufsschullehrkräften in den europäischen Ländern.

Auf der Website des Forschungsnetzwerkes lassen sich sämtliche Beiträge des Konferenzprogramms zur beruflichen Bildung finden.

Im Rahmen der dortigen Mitgliederversammlung bedankte sich das VETnet board nochmal nachdrücklich beim Institut für Berufspädagogik der Universität Rostock für die gelungene Tagung „Crossing boundaries“, die eine Woche zuvor stattgefunden hatte und wünschte Prof. Kaiser und Prof. Marhuenda (Universität Valencia) ein gutes Gelingen für die Folgekonferenz 2019 in Spanien.

Am 24. und 25. August 2017 finalisierten Dr. Jörn Sommer (InterVal GmbH), Prof. Dr. Günter Ratschinski (Leibniz Universität Hannover), Christoph Eckhardt (qualiNETZ) und Dr. Philipp Struck (Universität Rostock) den Abschlussbericht der Evaluation des BMBF-Programms zur „Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten“ im Institut für Berufspädagogik (ibp) der Universität Rostock.

Vor dem Hintergrund, dass Schulabgängern klare Berufsvorstellungen fehlten, das Berufswahlspektrum eingeschränkt war und zu viele Ausbildungen abgebrochen wurden, entschied das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bereits im Jahres 2007 die Entwicklung eines Berufsorientierungsprogramms (BOP). Die Förderung Jugendlicher in den überbetrieblichen oder vergleichbaren Berufsbildungsstätten im Rahmen des BOP umfasst zwei Angebote im außerschulischen Lernort: Die Potenzialanalyse und die Werkstatttage. Nach Daten des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) wurden bis Anfang 2017 Zuschüsse in Höhe von rund 480 Millionen Euro für das BOP bewilligt und im Zeitraum 2008 bis Sommer 2018 über 1,2 Millionen Schülerinnen und Schüler erreicht.

Im Jahr 2013 beauftragte das BIBB das Untersuchungsteam, bestehend aus der InterVal GmbH, der Leibniz Universität Hannover (Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung) und der qualiNETZ GmbH, mit der Evaluation des BOP. Durch eine Projektlaufzeit von 2013 bis zum Sommer 2017 wurde eine Verlaufsbefragung (Panel) von Schülerinnen und Schülern über mehrere Klassenstufen hinweg bis zu den ersten Übergängen in Ausbildung durchgeführt und auswertet.

Dr. Philipp Struck, der zu Evaluationsbeginn noch an der Leibniz Universität Hannover beschäftigt war, wechselte im April 2017 an die Universität Rostock. Um die begonnenen Evaluationsarbeiten erfolgreich zu beenden, arbeitete er auch nach seinem Wechsel an die Universität Rostock weiterhin an der Auswertung mit. Im Herbst diesen Jahres wird der Abschlussbericht veröffentlicht.

Vom 16. bis 18. August 2017 veranstaltet das Institut für Berufspädagogik (ibp) der Philosophischen Fakultät der Universität Rostock gemeinsam mit dem Institut Technik und Bildung der Universität Bremen (ITB) die International VET-Conference 2017 (Internationale Tagung der beruflichen Bildung) mit dem Titel „Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Social Dimensions and Participation“. Möglichkeiten zur Förderung der Partizipation und sozialen Gerechtigkeit in und durch die berufliche Bildung werden in über 50 Forschungsbeiträgen diskutiert.

Die VET-Tagung, die erstmals an der Universität Rostock durchgeführt wird, lockt mehr als 100 interessierte Gäste in die Hansestadt. Neben europäischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus einem Dutzend Ländern, wurden Konferenzgäste aus Ägypten, Australien, Indonesien, Iran, Peru, Russland und Südafrika begrüßt. Die dreitägige Veranstaltung dient einem verstärkten internationalen Austausch und intensiven wissenschaftlichen Kooperationen zur beruflichen Bildung. Die Inhalte der Präsentationen umfassten neben der Lehrerbildung und Übergangsforschung, Themen wie Industrie 4.0, Lernprozessanalysen, Lernortkooperationen, Kommunikation und Jugend.

Prof. Dr. Franz Kaiser, Direktor des Instituts für Berufspädagogik, wies auf die hohe gesellschaftliche Bedeutung der beruflichen Bildung hin: „Die VET Conference 2017 in Rostock ermöglichte den Austausch über die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen der beruflichen Bildung. Nur eine am Menschen orientierte berufliche Bildung leistet einen wichtigen Beitrag soziale Grenzen zu überwinden, um Partizipation und soziale Gerechtigkeit zu fördern. Diese Ziele können nur erreicht werden, wenn wir auf allen Ebenen der beruflichen Bildung Veränderungen einleiten. Nationale Grenzen im Austausch unserer Forschungs- und Entwicklungsbeiträge zu überwinden leistet dazu eine bedeutsame Unterstützung.“

Ende Juni besuchte Sylvia Tutzauer Lindqvist von der zentralen schwedischen Schulbehörde (Skolverket) das ibp und sprach mit Prof. Dr. Kaiser und Martin French zu Entwicklungen in der beruflichen Bildung in Schweden.

Hierbei kamen insbesondere die aktuellen Ansätze in Schweden zur Dualisierung der beruflichen Bildung in der Ausbildung im Kontext der „Lärlingsutbildning“ zur Sprache, die von Frau Tutzauer Lindqvist am Skolverket verantwortet wird. Weitere Themen waren die aktuellen Herausforderungen, die mit der hohen Flüchtlingszahl in Schweden einhergehen, die Lehrerausbildung für berufliche Schulen sowie die Frage der angemessenen Sicherstellung beruflicher Bildung in ländlichen Räumen. Die Beratung steht im Kontext zur Studie zum schwedischen Berufsbildungssystem, die gerade von Martin French und Prof. Franz Kaiser verfasst wird (siehe auch hier).

Related to the Study about the Swedish VET System by order of the BIBB Prof. Kaiser was invited to speak at the International VET-Conference at Stockholm University. The paper he presented is discussing the VET System in Sweden from a german perspective. Engaged in the study are some Swedish experts from administration, politic and research and Martin French from the Chair of Business, Economics and Entrepreneurship Education at the University of Rostock.

The presentation can be downloaded here.

Im Sommersemester 2017 hat das Institut für Berufspädagogik (ibp) erstmals eine eigene Studierendenbefragung durchgeführt. Die Befragung dient der Erfassung der Studienbedingungen, Studienorganisation und Studierbarkeit und bildet einen Grundstein zur kontinuierlichen Verbesserung der Qualität von Studium und Lehre. Insgesamt ergab sich in der Tendenz aller Items eine positive Bewertung der Studienbedingungen, Studienorganisation und Studierbarkeit am ibp. Die Studierendenbefragung soll zukünftig jährlich im Sommersemester durchgeführt werden. Im Fokus der Befragung standen folgende Inhalte:

• Beratungsangebot des ibp
• Studienbedingungen in der Berufspädagogik
• Studienbedingungen im Erstfach
• Studienfortschritt
• Allgemeine Studienzufriedenheit

Am Mittwoch, dem 14. Juni 2017, ist Dr. Claudia Kalisch zu einem Gastvortrag in das Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) an die Europa-Universität-Universität Flensburg eingeladen. Gegenstand ihres Vortrages wird u.a. eine Analyse aktueller Herausforderungen schulischer Berufs- und Studienorientierung sowie die Konturierung gegenwärtiger Entwicklungen in diesem Handlungsfeld in Mecklenburg-Vorpommern sein. Zudem gibt sie einen Einblick in das kürzlich gestartete Projekt "Potenzialanalyse M-V".

Am 18. und 19.05.2017 trafen sich zwei Tage lang Wirtschaftsdidaktiker der Universitäten Hamburg, Hannover, Kassel, Köln, Kiel, Magdeburg, und Rostock an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg um über aktuelle Themen, Probleme und Perspektiven einer wirtschaftsdidaktisch-orientierten Unterrichtsforschung zu diskutieren und gemeinsame Forschungsperspektiven auszuloten. Die Initiative von Prof. Dr. Robert W. Jahn (Universität Magdeburg) und Prof. Dr. Mathias Götzl (Universität Rostock), die im vergangenen Jahr mit einem gemeinsamen Workshop in Magdeburg begann, soll in den kommenden Jahren fortgesetzt und intensiviert werden. Weitere Netzwerktreffen und erste gemeinsame Projekte zur Weiterentwicklung der fachdidaktisch-orientierten Unterrichtsforschung sind in Planung.